En skolmiljö kan inspirera till stordåd, eller skjuta kreativiteten i sank. Att Stadshagsklippans skola i Stockholm gör det förstnämnda är både elever och lärare överens om.

Det är aldrig för tidigt att introduceras för bra arkitektur. Allas vardag förbättras av en god miljö. Därför jobbar vi gärna med skolor och förskolor. Nu har Tengbom på uppdrag åt Sisab och Utbildningsförvaltningen ritat nya Stadshagsklippans skola i Stockholm, med plats för 750 elever i årskurserna F till 6. Det är ett viktigt och spännande arbete och utgångpunkten har varit att skapa en levande och pedagogisk skolmiljö som stimulerar både barnen och de vuxna lärarna som har den som arbetsplats. Det har också varit centralt att få skolan att kännas som en integrerad del av omgivningen.

– Vi har jobbat mycket med att skapa en sömlös relation mellan staden och skolan. Tanken är att de ska vara en del av varandra och fungera som en mötesplats, lite som ”kyrkan i byn”. Något att samlas kring, berättar Kia Larsdotter, en av de ansvariga arkitekterna.

Gilla läget

Skolan har fått ett urbant läge och det för så klart med sig så väl fördelar som utmaningar. Tomten har i stor grad blivit formad av grannarna, ett bostadshus och den nya Stadshagens Idrottsplats. Vi har placerat byggnaden längs med St Göransgatan på kanten mellan den lägre gatan och den upphöjda idrottsplatsen, i direkt anslutning till Stadshagens tunnelbanestation och det nya stadsdelstorget väster om skolan. På så sätt skapas ett fungerande sammanhang med flera offentliga funktioner i samverkan kring torget, och skolan blir en naturlig del av staden.

– Jag är nöjd med att vi lyckats rita en välfungerande skola på en utmanande plats. Vi har en gedigen erfarenhet från liknande uppdrag och vet vad som fungerar och vad som inte gör det, säger Kia Larsdotter.

– Vi har lyckats bejaka platsens förutsättningar i stället för att jobba emot dem och gjort en platsspecifik och intressant arkitektur som fungerar som en förlängning av staden och ger något tillbaka till platsen.

Arkitektur i kontext

Byggnaden är placerad i souterräng med gatan i den nedre nivån och skolgården i den högre. Huvudentrén vetter mot gatan och elevernas huvudsakliga entré mot skolgården. Mycket av gestaltningen handlar om att överbrygga nivåskillnaden och länka de två nivåerna till varandra, liksom att hantera de mörkare souterrängplanen. De gemensamma delarna av skolan får en direkt relation med stadsrummet, gatan och torget.

Arkitektur handlar om avvägningar. En högre byggnad ger mer plats till skolgården, samtidigt får inte byggnaden bli för hög, då hinner eleverna inte ut under rasten.

Rast på schemat i Stadshagsklippans skola

Som alltid handlar arkitektur om avvägningar. En högre byggnad ger mer plats till skolgården, samtidigt får inte byggnaden blir för hög och vi har följt Utbildningsförvaltningens krav på max tre våningar. Annars hinner eleverna helt enkelt inte ut under rasten. Som komplement till den extremt begränsade skolgården har vi även anlagt en takterrass med utomhusateljéer och möjlighet till pedagogiska aktiviteter såsom odling, idrott och filmvisning. Allt för att göra vardagen på skolan lite roligare.

– Vi har försökt skapa en byggnad som utöver sin funktion som skola uppmuntrar och inspirerar till möten. Mötet mellan stad och byggnad och människor emellan. Genom sin placering i stadsrummet och sin tillgängliga karaktär får skolan en central och samlande funktion i stadsdelen. Det gör skolan till mer än skola, avslutar Kia Larsdotter.

För att integrera Polisprogrammet med andra humanistiska utbildningar, och därigenom ta större del i samhällsutvecklingen, flyttar Polisprogrammet från Sörentorp till Södertörns högskola. Här skapar vi nya lärandemiljöer med fokus på synergi och säkerhet.

Lagom till Södertörns högskolas 20-årsjubileum lägger vi sista handen vid utvecklingen av Polisprogrammets nya lokaler på campus, som består av både en om- och nybyggnad. Det hela började med en förfrågan från Akademiska Hus att anpassa ANA 12 – en av två byggnader vi ritat på campus redan när Södertörns högskola grundades på nittiotalet – för det nya programmet.

En öppen men säker miljö

Vi insåg ganska snabbt att man skulle behöva en kompletterande byggnad för att kunna husera alla de åttahundra polisstudenterna och programmets mycket specifika behov. Det befintliga huset med stora fönsterpartier var svårt att anpassa efter säkerhetsnivån.

Lösningen blev en ny byggnad, ANA 14, precis intill, utvecklad specifikt för Polisprogrammet. Här har vi haft möjlighet att utforma en modern lärandemiljö som kan upplevas öppen och ljus, trots slutna system enligt skyddsklass 2. Här ryms bland annat undervisningsrum innanför en slussfunktion. I en stor sporthall, som kan delas upp i tre delar, sker utbildning i självskydd. Byggnaden ska kunna bli klassificerad enligt Miljöbyggnad Silver.

Arkitekturen har haft sin utgångspunkt både i säkerheten och i de kommande hyresgästerna.

– Vi vill att ANA 14 ska återspegla de poliser som kommer att gå sin utbildning här. Som en uniform, med en stram fasad och en varmare insida. Det är ett spel mellan kontraster, en poliskår som både är hård och mjuk – sluten och öppen – på samma gång.

Anna Morén Sahlin, arkitekt

Rum med stor spännvidd

Ett fåtal material förstärker uttrycket. Fasaden består av prefabricerade betongelement med en vertikal relief. En uppglasad foajé öppnar byggnaden mot campus och kontrasterar mot den slutna exteriören. De interiöra miljöerna har ett varmare uttryck med betsad plywood på vissa karaktärsskapande väggar.

– Rum med stor spännvidd och också speciella funktioner har utgjort en utmaning i gestaltningen. Särskilt den vinklade entréfasaden med sitt skärmtak har krävt stort engagemang från projektgruppen och prefab-entreprenören, säger Katrin Fagerström, arkitekt.

Ytterligare en utmaning har varit att anpassa de befintliga lokalerna i ANA 12 till nya säkerhetsnivåer, där öppenhet och slutenhet ska samsas i en byggnad. Här ska blir föreläsningssalar för hela högskolan kombinerade med specifika övningsmiljöer för polisutbildningen.

Öppen dialog

Hela projektet har efter programskedet genomförts som ett samverkansprojekt mellan Akademiska Hus och Skanska. Genom en öppen dialog med beställare, byggaktör och övriga konsulter redan tidigt, har vi tillsammans kunnat utveckla en mycket lösningsorienterad och samtidigt lärorik process.

– Vi ser jättemycket fram emot resultatet och därefter den officiella inflyttningen hösten 2017. Vårt gemensamma mål är såklart att Polisprogrammet på Södertörn ska bli den bästa polisutbildningen i Sverige, säger Anna.

År 2009 fick vi i uppdrag att utveckla Berga högstadieskola från 1950-talet till ett modernt gymnasium. Projektet innebar både om- och tillbyggnad, i tätt samarbete mellan våra arkitekter inom utbildning, inredning och landskap. Möt: Österåkers gymnasium.

Den befintliga huvudbyggnaden hade både arkitektoniska och funktionella kvaliteter som var viktiga att behålla. Tegelfasaden var en sådan, ett tidstypiskt och vackert materialval som också står pall mot tidens tand. För att lyfta fram byggnadens historia men ändå ge skolan en nutida prägel, tillförde vi moderna inslag och detaljer som kontrasterar mot femtiotalsarkitekturen och lyfter fram den i nytt ljus.

Häng och studier i glaspaviljongen på Österåkers gymnasium

Skolans nya hjärta är en nybyggnad som innehåller medietek, bibliotek och cafeteria. Vi ville ge eleverna en inspirerande och ljus miljö där de både vill umgås och studera. Byggnaden vi ritade är en friliggande glaspaviljong, där den ena delen av den interiöra miljön är i två plan, och den andra är en öppen och luftig yta med två våningars takhöjd. Runtomkring byggnaden placerade vi sittgrupper och skapade möjlighet för en utomhusteater.

Vi ville ge eleverna en inspirerande och ljus miljö där de både vill umgås och studera

Framåtlutad arkitektur – innovativ skola

Österåkers Gymnasium valdes 2011 att bli en vägledande skola, en så kallad Pathfinder-skola enligt Microsofts skolprogram för innovation. Enligt skolledningen är arkitekturen en av faktorerna som driver skolans utveckling. Genom ledord som öppenhet och ljus har vi utvecklat transparenta miljöer som uppmuntrar till möten mellan både elever och lärare.

Vi på Tengbom har gjort en anseende mängd olika skolor och utbildningsprojekt. Kika gärna vidare i vår utbildningsportfolio för ett urval av dem!